settimana europea della programmazione 2016.

Ci siamo ragazzi... oggi partecipiamo alla settimana europea della programmazione 2016.

Vedremo insieme che:

• Il pensiero computazionale serve ad individuare soluzioni rigorose e generali a problemi di ordine pratico, anche senza linguaggi di programmazione e senza computer;

• La programmazione e' il linguaggio delle cose. Molti oggetti di uso quotidiano che chiamiamo smart contengono un microprocessore che aspetta solo di essere programmato. Programmare e' il modo piu' semplice per realizzare le nostre idee e il pensiero computazionale stimola la creativita' e ci aiuta ad affrontare e risolvere problemi di ogni tipo... ed anche divertente!

• Ci sono oggetti oggi non ancora programmabili che in futuro potrebbero esserlo.

Ora tocca a voi. 

Con le classi prime ci tufferemo subito in un primo assaggio di programmazione: l'obiettivo del tuo primo programma è quello di far attraversare un labirinto ad un uccello di "Angry Birds" e fargli catturare un maiale verde.
clicca qui per entrare nel labirinto

Con le classi seconde e terze  faremo esperienza di programmazione costruendo fiocchi di neve

clicca qui per disegnare fiocchi di neve

Al termine dell'attività (che proseguiremo nelle prossime settimane) scrivete il vostro commento  rispondendo a queste domande:

Cosa avete imparato oggi riguardo agli oggetti programmabili? 
Cosa vi piacerebbe fare se sapreste programmare? 
Quali oggetti vi piacerebbe rendere programmabili?

(testi e immagini tratti dai siti code.org e codeweek.it)

Impariamo il linguaggio delle cose

...programmare a scuola

Cari ragazzi, quest'anno parteciperemo alla SETTIMANA DELLA PROGRAMMAZIONE, da 15 al 23 ottobre, ed anche all'ORA INTERNAZIONALE DEL CODICE  dal 5 al 11 Dicembre.

Dal 15 al 23 ottobre 2016 si svolge la settimana europea della programmazione, Europe Code Week, arrivata alla quarta edizione. Nel corso della settimana si svolgeranno migliaia di eventi in ogni parte d'Europa per offrire a giovani e giovanissimi l'opportunità' di iniziare a programmare!

L'Ora del Codice è un movimento globale che coinvolge decine di milioni di studenti in più di 180 nazioni. 

Gli studenti del laboratorio pomeridiano del venerdì possono accedere al percorso specifico di apprendimento della programmazione al seguente link:

https://studio.code.org/sections/NNXLFK

Alla fine del progetto gli studenti riceveranno un attestato!

Eccoci qua... Allora... si ricomincia!!!

Bentornati a tutti i miei studenti di 2°A e 3°B. Siete pronti? 

Si lo so, si stava meglio in vacanza! dai su abbiamo tante cose interessanti da fare!!!

Vi auguro un anno ricco di soddisfazioni, ma ricordatevi... come sarà dipende da voi.

Buon anno scolastico a tutti!A.G. 

Cari ragazzi e ragazze di 1^A e 2^B, siamo giunti al termine di un anno di scuola.

Nel ripercorrere con la mente l’anno appena trascorso posso dire di avere tanti piacevoli ricordi legati al tempo che abbiamo trascorso insieme, e spero che anche per voi sia così!

È stato un anno molto intenso: il mio desiderio è che, al di là dei risultati, ciascuno possa dire di aver fatto del suo meglio per raggiungere i propri obiettivi… se è così allora penso che il bilancio sia positivo!

Ora è arrivato il momento di concedersi una meritatissima pausa…

BUONE VACANZE A TUTTI!!!

Costruiamo un ERBARIO!

Pubblico le foto delle piante raccolte da alcuni alunni per l'erbario di classe.
Considerando il pochissimo tempo che avevate a disposizione devo dire che siete stati bravissimi!
Grazie a Dennis, Veronica, Carlotta, Luca C.

Video che documenta ciò che abbiamo svolto su elettromagnetismo ed energia...

Visita al Green Energy Park La Fenice

Le energie rinnovabili

Visita al green Energy park la fenice

Al giorno d’ oggi noi viviamo immersi nella tecnologia, infatti ovunque ci giriamo in casa troviamo un apparecchio elettrodomestico che funzioni con l’ elettricità, inoltre quest’ anno gli alunni delle classi seconde hanno visitato il Green Energy park la Fenice a Padova, dove si è parlato del fotovoltaico e dell’ energia riutilizzabile, gli alunni hanno anche fatto dei laboratori in cui hanno provato a costruire un impianto fotovoltaico e anche dove hanno parlato delle leggi di OHM. La tappa intende approfondire in modo pratico il concetto di sfruttamento dell’ energia solare attraverso giochi didattici, esperienze di laboratorio e visita alle tecnologie. Si è potuto vedere cinque tipi di impianti di pannelli fotovoltaici con concezioni costruttive diverse, con particolare riguardo ai meccanismi ad inseguimento solare e alle micro applicazioni.

Grazie alle spiegazioni delle guide e al supporto dei pannelli informativi si è potuto capire il funzionamento degli impianti ed inoltre si potrà vedere concretamente quanta energia producono e quanta CO2 non viene emessa nell’ atmosfera ogni giorno

Ad ogni classe è stato assegnato un istruttore/guida in grado di modulare il percorso in relazione all’età, alla preparazione dei ragazzi

. Spiegazione dei principi dell’energia solare in riferimento a :

·        le varie tipologie di silicio

·        i diversi tipi di impianti e il funzionamento dell’inverter

·        il procedimento del “drogaggio del silicio”

·        visita alle sei applicazioni pratiche

Davide Barison

programmare con Scratch!

Nel secondo quadrimestre abbiamo iniziato a lavorare con Scratch!

Se riusciremo a realizzare qualche bel progetto lo pubblicheremo...   per il momento stiamo imparando ad usarlo.

Qui trovate i tutorials
https://scratch.mit.edu/studios/1817151/
https://ltaonline.wordpress.com/2014/10/10/7-progetti-scratch-da-conoscere-e-utilizzare/

Ed ecco i progetti:

QUIZ SULLE PIANTE svolto da Viale, Tang e Canato M. della classe 1°A

QUIZ SULL'ELETTRICITà svolto da Tang e Candian della classe 1°A e 2°B

QUIZ SUI VIVENTI svolto da Cecconello e Baldo della classe 1°A e 1°B

QUIZ SULL'ELETTRICITà svolto da De Vincenti e Albertin

complimenti ragazzi... avete fatto un buon lavoro!!!

L'acqua è vita... scopriamo i suoi segreti!

Ragazzi e ragazze della classe 1^A hanno fatto un po' di esperimenti per verificare le proprietà dell'acqua che hanno studiato... ed ecco cosa hanno fatto.